第15课古代诗歌四首课型：讲读课 【学习目标】1、能读会写“碣、澹、竦峙、瑟”等生字词。2、了解古代诗歌体裁的有关知识和诗四首表达的思想感情。3了解古代诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感和欣赏。【学习】感受诗歌的意境美、语言美。【学习难点】运用再造想象感悟诗歌内容。【学法指导】本课四首诗都是写景抒情佳作，有的气势充沛，景象宏阔；有的烘托点燃，形象传神；有的以景寓情，蕴含理趣。学习时注意节奏和韵律，反复读，充分展开联想、想象，从形、神入手，领会感情。在读中体会诗的内涵，品出诗的情味. 了解古代诗歌情景交融的特点，培养学生朗读出古代诗歌的节奏感。【安排】二【学习过程】 第一预习导学：收集有关诗词的知识2作者简介（1）操，字_____、东汉末年的______ 家________ 家_______ 人。他的诗以_________见称。（2）白居易,字_____晚年又叫________、________ 代大诗人、著有《______________》他是代诗人中创作最多的一个，本诗是其杭州刺史时写的。(3)马致远，号 ________、元代著名_________家、他与 _______、_______、________ 、被称为“元杂剧四大家”。这首小令是元散曲中描写自然景物的不朽之作，被称为“_____________ ”，为历代所传诵。3、给加点字注音白沙堤（ ） 竦峙（ ） 碣石（ ） 瑟（ ）澹（ ）4、解释加点的字行不足（ ） 没马蹄( ) 昏鸦（ ） 星汉灿烂（ ）次北固山下（ ） 水澹澹（ ）5、有感情的朗读四首诗词，初步体会作者要表达的思想感情。二、学习研讨1、导入2、展示预习成果。3、有感情的朗读《观沧海》。4疏通大意、整体把握（1）《观沧海》是一首写景抒情诗，诗中观海的地点：________。海的气概：_________。_这首诗借景抒情表达了诗人_____________的胸怀，抒发了作者_________________的抱负。三、研讨、合作探究诗歌以最精炼的语言表达最深刻的内涵，品析诗词语言，诗词欣赏水平。1、如理解“东临碣石，以观沧海”这两句？ 2、树木生，百草丰茂。秋风瑟，洪波涌起。这几句诗写出了什么？3、诗歌中哪些诗句写的是诗人的主观感受？你是从哪儿看出来的？4、这首诗是如将情和景结合起来的？表达了诗人什么样的思想感情？5、小结四、当堂1、《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：_________________；__________ |
