15．古代诗歌四首课型：讲读 时间：10月19日 中心发言人：谭雄星教学目标1、知、能目标：（1）积累生词，理解并掌握“澹澹、竦峙、瑟”等词语。（2）了解古代诗歌体裁的有关知识。（3）能够流畅地背诵默写此课，能够体会作者的思想感情。（4）尝试改写成记叙文。2、过程、法：诵读、联想想象、互动赏析，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的。3、情、价目标：反复朗读中感受古典诗歌的意境美、语言美，接受古典文学美的熏陶和感染。教学重难点：诵读；品味语言，体会诗歌意境。设计：2。 教学设想：因为《观沧海》《塘湖春行》都是表达了愉悦之情，而《次北固山下》《天净沙·秋思》同为思乡名篇，所以，本课在设计上第一先赏读《观沧海》《塘湖春行》，第二再赏读《次北固山下》《天净沙·秋思》两首表达思乡之情的诗歌，这样线索清晰，而且导入容易、自然。教学步骤：第 一 课 时一、简介古代诗歌1、我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉、诗、宋词、元曲、明清小说。 中国古代诗歌：（1）古体诗，括古风、乐府诗（2）近体诗（格律诗），括律诗、绝句，有五言、七言之分。（3）词（长短句），括小令、中调、长调。（4）曲，括杂剧、散曲，散曲还括小令、套数。二、简介古诗鉴赏技巧（一）要读题，有些题目交代了时间、地点、事件；（二）要读人，了解作者经历、背景、思想，要读注，注解往往提供一些帮助理解诗词的信息；（三）读诗，析词义、析句义、析意境、析形象、析写法；（四）了解一些诗歌基本特点外，还要积累一些古代文化知识、括典故、传说，以帮助我们正确理解诗义。三、赏读操的《观沧海》1、简介诗人及写作背景操字德，东汉末年政治家，军事家，诗人。公元207年，操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出寨，登临碣石山。大战之前，身为主帅的操登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石，又当秋风瑟之际，他的心情也像沧海一样难以平静。2、教师范读，教师要求学生注意：朗读要字正腔圆，感情饱满。（1）注意下列生词：碣石jié 沧海 cāng 澹澹dàn 竦峙sǒng zhì 瑟xiāo sè哉zāi（2）解释词语的意思。3、齐读，思考下列问题。（1）、全诗围绕哪个字展开的？ 全诗围绕“观 ”展开写的（2）、这首诗写了哪几层？哪些诗句是写现实的？哪些诗句诗想像的?最后两句“幸甚至哉，歌以咏”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。诗的正文可分三层：第一层（开头两句）交代观海的地点，直其事。第二层（“水澹澹”到“洪波涌起”）描写海水和山 |
