15古代诗歌四首（第1） 教学目标：知识目标1．了解古代诗歌体裁的有关知识。2．品味语言，体味诗词意境。3．诗歌所表达的思想感情。4．准确朗读并默写。目标1．品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的，增强古诗文修养。2．了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。德育目标反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。教学：诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。教学难点：引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。教学法：学案导学、点拨、朗读、合作探究教学步骤一、导入二、学习《观沧海》1、初读（读和译）①小组合作，完成学案第1-4项活动：⑴、认读生字词:澹澹 竦峙 瑟 幸甚至哉⑵、小组合作齐读，要求读准字音、节奏。⑶、查阅资料，介绍作者和写作背景⑷、结合注释，翻译诗句的意思②汇报学习情况：四人齐读，声音响亮，字音、节奏准确派出一位同学介绍作者，翻译全诗③教师点评④齐读2、悟读①小组合作，完成学案第5项活动：讨论：⑴诗人观海的地点在哪？是什么季节？⑵第一句中的哪个字起到了总领全诗的作用?⑶哪些诗句是写实景？哪些诗句是写虚景（想象）？⑷诗中哪些诗句最能体现诗人博大的胸襟？⑸你从诗中体会到了诗人怎样的思想感情？：②全班交流③教师点评，归纳，板书要点。④有感情的朗读。3、品读自由朗读，组内交流，完成学案第6项活动：⑹交流：我最喜欢的诗句是……，理由是…….4、欣赏朗读录音，跟读5、模仿读三、小组合作自学《次北固山下》①合作完成学案上的练习题②交流，教师点拨，板书要点。③欣赏朗读录音，跟读四、背诵这两首诗五、总结六、布置：默写这两首诗七、板书设计碣石 实景 水 山岛 … 宏伟的抱负观沧海虚景 日月 星汉 博大的胸襟 次北固山下 湾写景 抒情 思乡 |
