《闻昌龄左迁标遥有此寄》导学案一、学习目标：1.识记文学识知识。2.理解词义和句意。3.能正确划分句子的朗读节奏。4.理解诗歌的基本内容、把握作者的情感。5.赏析词语和句子。二、课前：白，字 ，号 ， 代著名浪漫主义诗人。我们小学学习过他的诗歌《 》。三、导学：（一）自主学习1.读资料了解写作背景：昌龄是盛诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与白的傲岸不羁有着相似之处。据说白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到昌龄被贬标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远的友人。2.初读诗歌扫除阅读障碍：3.掌握词义和句意：①掌握词语释义：闻： 左迁： ②翻译诗句的意思，结合课下注释翻译句子，不会的先圈出来，然后同学间互相解答不会翻译的句子，仍然不会的记录下来请老师讲解。③说词语释义和诗句的意思（同学间互相提问词语和诗句意思）④正确划分句子的朗读节奏A同学们根据诗句的意思划分句子的朗读节奏。B试着有节奏的朗读诗歌，请同桌仔细倾听并找出不当之处。C小组共同确定诗句的朗读节奏（二）理解诗歌的基本内容和作者所表达的情感。1.查资料，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 2.合作探究：①、诗人为什么要将愁心寄与明月呢? ②、你从哪些诗句可看出标这被贬之地极偏远？ ③、诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？ ④、本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？ 3.诗歌赏析的法点拨：①关注诗歌的语言，就是注意诗歌中较有特色的动词、形容词、叠词等。②关注诗句所表现出的情感，如忧国伤时、建功立业、思乡怀人等。③评价诗歌的表达技巧，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法（例如比喻、拟人、对比、夸等）、表达式（例如：借景抒情、情景交融、直接抒情等）、表现手法（托物言、渲染、烘托、用典、借古抒怀、对照、以乐景写哀情、虚实相生等）或艺术构思,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。根据以上提示，试对诗句进行赏析：① 花落尽子规啼（提示：从表达式角度） ② 闻道标过五溪（提示：从表达式角度） ③ 我寄愁心与明月，随直到夜郎西（从表达式和修辞手法两个面） |
