母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。两文有着共同的主题:对母亲的爱。《金色花》充满想象，把自己变成金色花来表现母爱。意境很美，语言清新自然，描写的活灵活现，有声有色。《纸船》中诗人以纸船为题，托物言，予纸船特别的含义，用不停地叠纸船来表达对母亲的强烈思念，对母亲深情的爱。这一想像新奇、大胆。赏析《金色花》和《纸船》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。诗歌是诗人情感激流的表现，这种情感是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象（借什么来抒情的）。教学中，以朗读教学为主，教会学生“美读”，带着美好的情怀，美好的想像，用优美的声调，抑扬顿挫地朗读诗歌，在美的诗歌里得到熏陶。在反复朗读中加深对诗歌的理解，感悟诗的。还要注意引导学生体会联想和想像在诗歌中的作用。1.把握诗文基调，有表情朗读诗文，体验人间至爱亲情2.查阅有关泰戈尔的资料，查阅有关冰心的资料。3.《金色花》中“我”在一天的时间里与妈妈几次嬉戏。为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱? “我”是怎样回报母爱的呢? 诗歌开头的第一句就是"假如我变成了一朵金色花"，泰戈尔的愿望是什么4.《纸船》寄托对母亲无限思念的物品是什么？全诗共三节，每节各表达了什么内容? 一、 积累运用1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 ⑴.我暗暗地在那里nì( )笑，却一声儿不响。 ⑵.我要悄悄地开放花bàn( )儿，看着你工作。 ⑶.走到做dǎo( )告的小庭院时，你会嗅( )到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ⑷.我便突然地再落（ ）到地上来，有成了你的孩子。 ⑸.我仍是不huī( )心的每天的叠着。 ⑹.这是你zhì（ ）爱的女儿含着泪叠的。2.结合语境解释下列加点词语。⑴.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。⑵.我不肯妄弃了一纸。⑶.你不要惊讶他无端入梦。3.填空 ⑴.《金色花》作者 ，印度著名 家。1931年获诺贝尔文学奖。代表诗集《 》、《 》。 ⑵.《纸船》选自《 》，作者 ，原名 ，著名现代诗人、作家，代表诗集《 》、《 》，散文集《 》。4.仿写句子句式感知：母爱是（像）……，是（像）……，是（像）…… 5.课外阅读冰心的《繁星》《春水》，吟诵其中表现母爱的诗篇。二、 理解感悟金色花泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞,妈妈，你会认识我吗? 你要是叫道：“孩子，你在 |
