1、《金色花》表达什么？2、为什么“我”那么快乐、天真、活泼 母子情深、母子之爱沐浴着母爱知识点回顾有一个人，她永远占据在你心最柔软的地，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！ 导入荷叶 母亲冰 心散 文 诗 教学目标1.指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地诵读课文，培养学生初步鉴赏诗歌的。2.品味诗歌的精美语言，如关键词、句。3.体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩。散文诗小识 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文，本质是诗。 冰心 (1900－1999) 原名婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致括：母爱、童真、自然三个面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。读一读，写一写花瑞：菡萏：适意：攲斜：遮拦：荫蔽：徘徊：烦闷：ruì hàndàn 荷花，文中指含苞待放。适。qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。花开的好预兆。心情不畅快。páihuái ①在一个地来回地走； ②比喻犹豫不决。1、扫除字词障碍。2、注意节奏、情感。3、注意停顿。听朗读全文怎样划次？全文可以分为三部分：第一部分(第1—3自然)：写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起我对往事的回忆。第二部分(第4—7自然)：描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。第三部分(第8—9自然)：点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。１、文章的2、3两交代八九年前的往事的作用是（ ） A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以表达对故乡亲人的怀恋。C、写一趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。D、借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。1、了解诗的大意，回答下列问题认真地读答案：D（1）本文的描写对象是什么？主要写什么？（2）理清课文层次（ ）莲 （ ）莲 （ ）莲 （ ）莲 莲花（3）课文写莲花，为什么要写与祖父赏莲？ 送忆看悟风雨之中看荷叶护红莲 整体感知 写“三莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。2、赏读课文当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是怎样变化的呢?文章___看红莲, 文 |
