集体备课教案单内容历史年级初三时间2018.10节次1人亮复备人课题文艺复兴运动教学目标了解知道文艺复兴这一史实，理 解产生意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值 文艺复兴的内容及代表人物难点人文主义的理解——以普遍的人 性掩盖阶级社会中人的阶级性模式内容提要时间设计意图法、策略个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 ④课内练习（及） ⑤小结 ⑥布置及预习务一、导入新课马曾出现了斯巴达克斯、但、米开朗琪、达?奇、伽利略、马克?波等伟大的人物。今天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动二、 新课讲授目标导学一：文艺复兴根本原因：意大利的资本主义萌芽阶级：产生了新兴的资产阶级文化环境：意大利丰厚的文化遗 产人才优势：意大利具有不可多得的人才优势（二）文艺复兴实质：文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。核心：人文主义，肯定人性，否定马教皇的权威。目标导学二：但“文学三”●薄伽丘：代表作：《十日谈》，思想主：抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主发展人的个性。●但代表作：《神曲》，思想主： 率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。●彼特拉克：“人文主义之父”代表作：《歌集》，思想主：最早提出要以“人的学问”代替“神的学问” 目标导学三：达?奇“美术三”（拉斐尔、米开朗琪、达?奇）目标导学四：莎士比亚英国莎士比亚：《哈姆雷特》《密欧与丽叶》3.文艺复兴的意义：（1）积极：①精神面：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，将人从封建愚昧中解放出来，人们开始更多地关注人及人生活 的世界，为后来启蒙思想的出现打下了；②思想面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；③文学艺术面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺 术史上的绚烂篇章，永放 光芒；（2）消极：对 人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。三、总结（14-17世纪）文艺复兴：本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想；批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴中人文主义的主要诉求。五、 六、与填充图册5330 241检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标 总结本课学习内容，学生记忆相关 知识点。当堂，知识运用布置下节课的预 习务总评或反思 |
