第14课 文艺复兴运动学习目标：1. 了解文艺复兴出现在意大利的原因，文艺复兴的核心——人文主义以及文艺复兴时期的代表人物。2. 通过探源文艺复兴的背景，感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的。3. 通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对 优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。学习：文艺复兴的内容及代表人物。学习难点：人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性。一、自主学习：1.文艺复兴背景：（1）14世纪中叶，意大利的 、 等地出现了资本主义萌芽。（2）形成中的资产阶级不满马 教廷，要求建立一种以 为中心的生活哲学。核心思想：提倡发扬 ，追求享受现实生活。这就是 思潮的逐渐流行，文艺复兴运动兴起。实质：文艺复兴是一场反对教会“ ”和提倡 的新文化运动。式：这场运动采取复兴古代 文化的式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更 有创新。意义： ， ， 。2.但 （1）但是文艺复兴的 。他的代表作是《 》。通过作品抨击了 ，表达了 的感情与理想。3.达·奇（1）达·奇与 、 并称为“文艺复兴美术三”，他的代表作有《 》和《 》。4.莎士比亚（1）15、16世纪，文艺复兴在意大利达到高潮，也开始向西欧其它国家传播，这些国家和地区出现了大批著名的文学艺术家。 就是其中的出代表。他的代表作有《 》、《 》等。二、合作探究1. 简述文艺复兴运动兴起的原因，指出文艺复兴的实质。 答：1.原因1> 2> 2.实质：三、总结列表总结文艺复兴时期的代表人物，国别，地位，代表作四、【练习】1．“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是而复始的重复。” 文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为( )A．全面复兴了古代希腊马文化 B．几乎蔓延到了西欧所有国家C．是资产阶级的思想解放运动 D．为日本大化改新提供了思想武器2．小明在世博会的欧洲展馆区看到，有一个国家馆的场馆以“人之城”为主题，其解说词是“文艺复兴的代表地，文学巨匠但的故乡，艺术大师达·奇的家园”。这个场 |
