年 级科 目备课组人人学生姓名组 别使用时间九年级历史继中绪仕课题第14课 文艺复兴运动1共1 教师寄语：一、预习导学：/上面两幅图画中的圣母一个是中世纪的，一个是文艺复兴时期的，你觉得画中人物的表情有什么不同？图2与图1相比反映了什么思想的光辉？今天让我们共同学习第14课《文艺复兴运动》，去探究这一变化的缘由。二、学习目标：1．掌握文艺复兴时期但、达·奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的实质。2．分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品的成就，培养学生透过现象看本质的。3．了解文艺复兴运动的基本情况，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化对社会发展的作用。三、学习重难点：：文艺复兴的实质和主要代表人物。难点:文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。四、探究新知：一、文艺复兴1．背景(1)14世纪中叶，意大利一些城市工商业已经有了一定的发展，出现了_________萌芽。(2)形成中的_________不满马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议。2．核心：__________。(1)要求建立一种以___为中心而不是以神为中心的生活哲学。(2)提倡发扬人的个性，追求享受_____生活。3．含义：采取复兴古代希腊马文化的式，反对教会“神权至上”和提倡___________的新文化运动。4．实质：并非是对古典文化简单的“复兴”，有继承、更有创新，是__________反封建的思想运动。5．范围：14世纪，从_________开始，15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。6．影响：推动了欧洲__________领域的繁荣，为欧洲__________的产生奠定了思想文化。二、但7．简介：意大利人，文艺复兴的____，与___________、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三”。8．代表作：《_____》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。三、达·奇9．简介：意大利人，技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了多完美生动的人物形象，充分体现了__________精神，与______、米开朗琪并称为文艺复兴“___________”。10．代表作：《_____________》和《___________》。四、莎士比亚11．简介：_____著名的文学艺术家。12．内容：其作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习， |
