课本 美术七年上 第三单元 传递我们的心声教学： 1一、教学目标 1．知识与技能1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法； 2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用，学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则，设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。 2．过程与法通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计法，尝试对单或词字进行创意表现。 3．情感态度价值观了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。从设计创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。 二、学生分析初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣，也有一定的独立分析问题及探究解决问题的，对每天接触的美术字并不陌生，每一种美术字的特点是什么，学生并没有研究过，对如书写美术字没有一个系统的认识，但他们有强烈的好奇心与求知欲，善表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，并已具备一定的感知，平时也积累了一定的课外知识。利用简单易懂的创意美术字作为引导，能够激发学生的参与热情， 这也为顺利完成本节课的务提供了一个前提。三、教材分析文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂、路牌、灯箱、POP、装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。本课属“设计·应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的。四、难点分析 教学：创意美术字的种类和表现形式。 教学难点：创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原则。 五、教学策略采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意美术字的设计原则，从中发现创意美术字的特点，培养学生观察研究、解决问题的；其次，通过对西湖创意美术字的分析，掌握字体创作思路，自如地运用创意美术字的基本表现形式，设计出有创意的字。六、教学环境 1． 多媒体教学七、教学过程环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图故事导入阶出示仓颉图片师：图片中的人物有什么特点？有谁 |
