精美的报刊 教络新闻、新闻报刊的对比，理解和掌握校园小报的特点。并通过思考和络、报纸、杂……师：用一个词形容。这些式各自的特点？生：电视信息，及时；网络信息，丰富；报纸信息，便利；杂信息，深刻……师：每天我国都会售出近1亿份报纸。这节课我们就来了解报纸魅力所在。通过对比，让学生感受报纸的独特性。讲授新课对比报纸和校园小报，分析和感受两者共同点和差异师：生：师：共同点在它们的构成元素，有报头、文字、图片、边框、分栏、标题……根据这些不同的构成元素分析两者的差异。生：{略}通过对比、观察，让学生能深切地感受，并能形容出来。学习延伸欣赏并分析范例的优点缺点，并提出改进案。师：生：通过欣赏和分析，师：校园小报的设计要求——主题明确、布局合理、整体统一、协调美观。通过欣赏、分析，对小报形成审美情趣，并加强逻辑思维。评价小结对本课所学知识进行小结。教师：按两人一组进行分组，学生利用课余时间确定小报主题、搜集资料和图片，在下一准备进行电子小报制作。交流评价，审美情趣和表达。 |
