教上下载、复印、手抄等式搜集的壁报文稿、图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。教学过程：第一一、引导阶：1、由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。2、引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意义在)?壁报在校园文化生活中的作用是什么?3、师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒 体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在拓展、延伸所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来 ，并可通过 大家的相互合作，加强团结，增进友谊。二、发展阶：1、引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。讨论确定壁报的主题。两种 确定主题的式：(a)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；(b)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。2、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。三、收拾与整理：草图完成后，提示学生收起被淘汰的信 息资料，将拟用的文、图分门别类地整理保存好，以备正式办壁报时使用。四、拓展：提示学生留心观察乡村或社 区的宣传栏、画报、报纸、杂等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。五、记第二教学过程一、指导学生进行版面设计练习。指导要点：①版面的若干构成要素——版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的体。②版面设计的原则——版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面 空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，突出，布局合理，块面清晰的基本要求。③版面设计的一般步骤——a确定报头和主题性大标题的位置；b确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间；c安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积；d进行版面总体调整，装饰美化边角；e根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。二、收视与整理：完成后进行交流展示，师生共同评述的优缺点，总结 |
