生的心理特点和认知规律，为了在上激发学生的学习兴趣，使学生自觉求知，在教学中我采用谈话法、比较分析法、问答法等教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受理解空间，进而有创造性地表现空间。在学法上，由教师引导通过学生欣赏、比较、感受、思考、讨论、动手实践等法相结合，引导学生积极参与学习活动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，学生的创造和形象思维四、教学过程组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。导入1、在教师的引导下前两课所学的知识，教师提供美术字、报头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《精美的报刊》。讲授新课2、教师通过大屏幕多媒体课件讲解报刊的定义、要素、设计法、制作法等，启发学生设计思路。在讲解的同时向同学们提出问题：如我们教室里的报刊都有哪些要素？我们的报刊都采用了哪些制作法等。以此来活跃气氛，使得学生能够更加积极地参与到的教学中来。提出要求：以小组为单位，设计一幅报刊作品。3.实践 |
