时间： 年 月 日 设计：闵凡思 审稿：第1课 广而告之知识与：了解海报的作用、构成要素及特点，能设计较简单的校园海报和公益海报，能欣赏、理解各种创意海报。过程与法：在探讨中感知海报的作用，在欣赏中感受海报的表现特点和创意构思，在合作中，互相启发掌握设计法，在评价中培养自信与修改。情感态度价值观：结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，审美。认识海报的设计原理，掌握海报设计的一般法。学生在操作实践中，审美原则和创意表达的运用。范作、轻音乐2学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第一一、 导入 1、 2、 反馈：（1）什么是海报？ （2）你见过什么海报？它们有什么作用？ （3）你能把它们概括分类吗？ 教师小结引入新课 二、 学习新课1、 分类欣赏： 播放：商业海报、公益海报和校园文化海报 2、 学习海报的构成要素和特点： （1）大家知道海报的作用是传达信息，那它是靠什（2）启发学生观察表达：图案、文字、色彩 （3）课件演示：海报（图案、文字、色彩）传达信息 学习海报的特点： （1）图案、文字、色彩怎样才能引人注意呢？也就是海报的特点。（2）出示范例海报，学生欣赏概括海报的特点，引导学生从图案、文字、色彩三面说。 （3）教师演示课件：海报的特点： 图案——与主题相关联，直观有创意 文字——简洁，叙述清楚、一目了然 色彩——醒目，视觉冲击力强 （板书特点） 3、 海报的创意欣赏；激发学生创作热情 （1）课件演示各种创意海报，指名学生说创意构思（教师适时鼓励）（2）学习设计步骤和法 a.欣赏了这么多有创意的海报，你也想来设计一个海报吗？如果要你设计一个海报，你会设计吗？你会先干什么？后干什么？能说说你的设计步骤吗？ b.启发学生说设计步骤：审题——构思——起稿设计 c.教师小结设计步骤（可整理学生设计思维，明确设计思路）教学后记（反思）： |
