寄情山水教案一、教学目标：1、 知识技能：了解长卷的绘画形式，结合古诗、题跋和公望人生经历等对画作进行赏析，理解山水画造景手法（散点透视、计白当黑等），感悟画家寄情山水的意境美。2、 过程与法：教学以师生互动研究探索为主。3、 情感与价值观：激发学生了解和欣赏祖国优秀传统艺术的热忱，培养学生热爱祖国大好河山的情感。二、教学：结合古诗意境、题跋、画家人生经历、油画风景对作品进行赏析，理解山水画构图法则的独特之处及意境美。三、教学难点：激发学生欣赏兴趣和探索活动的热情，用自己的语言表达对画作之美的感悟，理解和体会作品内涵。教学程序老师活动学生活动设计意图导入（1） 谈话 了解学生旅游经历 （2） 结合古诗观赏富春实景 （3） 导入《富春山居图》教师手绘作品结构简介画作（3分钟） 学生回答 学生观赏说说感受 联系学生生活经验自然进入本课的学习增加感性认识 留白引起想象活动新授 拓展 （1） 视频《痴隐山居》（2分钟）介绍画家隐居和作画情况、初步感受画作图境 （2） 屏幕出示微缩画作、介绍题跋内容和印章（2分钟）分出跋文和画面部分，讲跋文中感人的故事 （3） 局部欣赏（8分钟）1、 《剩山图》简介并简要欣赏剩山图 2、 欣赏水之美A ：看山：展开中群山 B： 观水：展开中水 3、与油画风景比较创作手法的异同 （4） 远观长卷（10分）1、 师生一起展长卷，边展边赏，总揽画作大的结构 2、 师生互动问答 这的互动问答根据情况灵活掌握，由浅入深的涉及散点透视与画中远意的表达等大的构成法则（将公望自己的题跋和其昌的题跋等灵活融入问答中） （5）细赏长卷（13分）1、活动“画中游”活动前出示游赏中要关注的问题（略） 2、问题反馈 （结合画中人讲解画家的故事及隐居思想的表达） 3、观看《独坐》视频 （6）教师总结作品艺术特色（2分钟） 赠送学生与作品相关的文字与图像资料 学生观赏说感受 互动赏析 学生小组讨论 活动：展长卷 学生根据自己感兴趣的问题游赏 学生回答问题 学生观后谈感受 也可以由学生来总结 激发学生欣赏兴趣 激发学生探索兴趣 欣赏山的形态美、气势美 、感受动态美 理解计白当黑的手法，欣赏水的静美 引发学生深层思考体会山水画独特之处 加强体验、感受宏大的构图 |
