艺体组 课 题《樱花》课 型唱歌课教学目标1、情感态度与价值观：了解日本音乐文化特点，开阔视野，学习尊重世界文化的多样性。2、过程与法：通过《樱花》的学唱和赏析，初步感受日本音乐文化及相关知识，最终准确地演唱歌曲。3、知识与技能：准确地演唱歌曲《樱花》，了解日本都节调式和主要乐器。教学有感情的演唱歌曲《樱花》。教学难点准确演唱歌曲《樱花》的旋律和意境，锻炼气息的控制。教学准备钢、多媒体等内容教学过程设计学生活动设计意图一、导入1、播放电影>片,（里面有樱花飘落的美景，有动感的音乐和舞蹈。）（谁能告诉我才欣赏的这部电影的名字？香港四大天之一的郭富城和柏芝主演的《浪漫樱花》，画面很漂亮，落英缤纷，如诗如画，今天呢，老师就带领大家，乘着音乐的翅膀，一起来学习一首歌曲，名字叫《樱花》。）欣赏视频回答问题通过电影《浪漫樱花》学生的注意力二、樱花介绍2、引入樱花的介绍： 首先我们一起去日本的富士山看一下樱花到底是个什么样子的（出示图片）。 樱花是日本的国花，日本被称为“樱花之国” 。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人看成是理想的标，也象征着人短暂的一生，所以我们要惜时间，惜生命。因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多明净……”。观看、了解从文化的视角更深入的理解歌曲内涵，从而更加准确地表现歌曲的风格与意境。三、学唱《樱花》1、聆听歌曲，思考：（1）歌曲的情绪是怎样的？（典雅古朴、清新明朗、优美抒情，旋律朴实无华，生动、细腻）（2）歌曲当中有没有旋律完全相同的小节？有，请找出来。2、有节奏的朗读歌词3、再次聆听，轻声的哼唱。每个人至少会一句。（叫学生起来演唱，老师为其伴奏）4、老师范唱5、声音练习6、学生初次演唱歌曲7、老师纠正唱的不对的地，对难点34.71.764进行练习8、老师讲解气息的控制，根据所需要的力度、速度、情感让学生完整演唱歌曲。（2-3遍）9、跟着伴奏完整演唱10、观察旋律，歌曲当中运用到了那几个音，没有那几个音？11、日本都节调式讲解 聆听、思考、回答、朗读、练习、演唱从聆听、思考、练习、了解歌曲使学生养成自主学习的习惯。四、拓展我国五声调式讲解 思考、了解了解我国调式总结每个国 |
