具体情况上看，有些学生在音乐面较差，学习习惯没有完全形成，自制力较差。在教学中需要老师帮助学生逐渐建立欣赏习惯，学习欣赏和演唱法。应采用形式多样的教学法，从学生兴趣入手，引导学生掌握欣赏和表现音乐的式法，增强学生对音乐的探索欲望。教学内容：学唱《樱花》教学目标：1、激发学生对日本都节调式这类音乐的探索欲望，能够在生活中关注其他日本音乐及文化现象。2 、在聆听、模仿、学唱、听辨、讨论等活动中感受、体验、探究《樱花》的旋律、节奏特点以及调式音阶特征。教学、难点：依据教参要求及学生实际情况，我确定了以下和难点：1、基本准确的演唱歌谱，记住都节调式音阶。2、用自然、缓的声音演唱歌曲《樱花》。教法、学法：教法：创设情境法、讲授法、体验法、听辨教学法、多媒体演示法、教师示范演奏、演唱等法，借助多媒体教学手引导学生主动探究实践，使学生感受并体验音乐。学法：自主学习法、探究法、讨论法、模仿性学习法、活动体验法。安排：1教具准备：多媒体设备、钢教学过程：一、创设意境 导入新课 1、情境导入请同学们仔细听一下，这是哪个国家的音乐？为什么？你对这个国家还有哪些了解？ 2、师生探讨生：这是日本的歌曲。声音不太和谐。声音很怪异。师：你们对日本还有哪些了解？给大家介绍一下。富士山。动漫等等。（尊重学生的回答， |
