课 题：《依呀呀奥咧奥》年 级：七年级课 时：1教学目标：能熟练的演唱扎伊尔民歌《依呀呀奥列奥》，并能准确表现音乐的风格。通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魅力。体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。教学：会唱扎伊尔民歌《依呀呀奥列奥》，学习非洲独具特色的音乐文化，感受非洲音乐的节奏特点。教学难点：能运用鼓的节奏为歌曲伴奏，从而增强学生对音乐的表现力。能模仿和学习一种独特的音乐表现法。教学用具：课件、钢、非洲鼓教学过程：情境导入：师：很高兴大家又如约来到了我这音乐国，那么今天就让我们插上音乐的翅膀去环游世界。我请来了一位朋友给大家做向导，我们来看看他是谁？他要带我们去哪儿？（播放成影视视频）在环球之旅这个板块中我们六年级学过亚洲、欧洲、大洋洲的音乐，今天我们一起走进非洲，去了解非洲的音乐。——（出示本课教学目标）走进非洲：提起非洲大家能想到什么呢？你又对非洲有那些了解呢？（学生回答）老师给大家带来一视频，让我们一起来感受魅力非洲。（播放教师制作的微视频）学唱歌曲《依呀呀奥列奥》：大家对非洲有了大体的了解，怎样才能更好地了解非洲的音乐文化呢？下面就让我们以一首歌曲为突破口来走进非洲音乐。初听歌曲《依呀呀奥列奥》，感受作品的情绪，风格特点。（学生回答，教师补充：歌曲具有欢快、热情；乐句短、反复的特点。人声演唱是非洲音乐的重要组成部分。）再赏歌曲，鼓励学生模唱并观察曲谱找出你觉得比较有难度的小节。学生找出难点部分。教师播放微课程，带领学生解决曲谱中切分节奏的演唱，从而解决本歌曲的演唱难点。曲谱学唱。（1）、结合音阶手势，慢速的跟老师一起清唱曲谱。（设计意图：让学生清晰感受音的位置，建立音准概念。）（2）、结合音乐手势，单独拿出曲谱中的级进和跳跃音程进行分别视唱。（设计意图：帮学生进一步建立音准概念，通过分解视唱，让学生更了解曲谱从而降低曲谱视唱难度。）（3）、跟钢伴奏一起视唱曲谱。（播放教师录制的伴奏，教师与学生一起划拍子视唱曲谱，引导学生将切分节奏的强弱规律唱准。）（4）、采用集体唱、分组唱、接唱、展示唱的形式进行巩固练习。教师及时调控演唱中出现的问题。6、教师简介歌曲、歌词，渗透社会主义核心价值观。（这首歌曲的歌词由扎伊尔林加拉语的汉语拼音组成，歌曲大意是要表达扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱和赞扬。）7、填词演唱歌曲。（通过小组PK的形式起到巩固练习效果，达到熟练演唱的目的。）四、走进非洲鼓欣赏各种非洲鼓，了解它的形状特点（幻灯片演示）感受非洲鼓乐文化；（观看视频《民间 |
