1.2走向共同富裕一、教学分析：1.教材分析：本框括俩目：第一目“改革进行时”，第二目“共享发展成果”。主要启发学生了解我国现阶的基本分配制度和分配原则知道实现共同富裕是社会主义的根本原则，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程。理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福人民的必要性。明确财富的创造和社会的发展有赖劳动、科技和知识。2.学情分析：本课学习中，学生通过已有的认知能够列举出我国发展中存在的部分典型问题，如环境、住房、收入差距过大等问题，运用已有分析能够推断出这些问题所产生的的影响，从而产生对如解决问题，即如共享发展成果的学习的渴望。但对本课知识的理解学生还有一定的困难，教师需要考虑不同层次学生的认知，把握授课深浅的尺度。二、教学过程：【教师导语】国家的发展离不开我们每个人的努力，从上个世纪我们摆脱了被压迫的命运，到今天发展成为世界经济大国。靠的是我们每一个中国人民的努力。我们要团结一心，让我们的祖国更加繁荣昌盛。【学习目标】1.了解当前社会的主要矛盾，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措和意义。2. 通过所学知识，正确认识我国的经济改革措，学会处理正的经济关系。3. 关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。学习：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。学习难点：实现共同富裕的意义。【自学】1. 改革进行时（1）我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来的发展也必须坚定不移地依靠 。（2）进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转变为 和 的矛盾。（3）我国经济发展进入新态，已由高速增长阶转向 发展阶。（4）我国经济发展还面临 不平衡、 不高、 不平衡不协调等现实挑战。 （5） 是当代中国最鲜明的特色。2. 共享发展成果 （1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否及 ，人民的 是否得到切实的保障。我们党和政府始终坚持以 为中心的发展思想。（2）人民对 的向往，就是党的奋斗目标。（3）“天地之大，元为先”发展的根本目的就是增进 。 【新课讲授】一、改革进行时(一)全面深化改革的原因1．活动——探究与分享P9：通过三个学生的假期生活见闻，引导学生关注中国经济发展的新变化，帮助学生认识坚持全面深化改革的必要性。(多媒体链接视频——回顾改革开放40年短片)(1)呈现材料。可以用多媒体式呈现， |
