您当前的位置:首页 > 人教版道德与法治 > 九年级上册

人教版道德与法治九年级上册3.1生活在新型民主国家课件(上课用)

所属栏目: 九年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
导新定向  省锦屏县平秋镇圭叶村,最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组”字样的印章分为五瓣,分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后,才可以将其合并起来盖章,盖了章的发票才可入账报销。这枚公章被网友称之为“史上最牛公章”,这枚公章与其他公章不同的是,多了“民主”二字。想一想:(1)“史上最牛公章”“牛”在处?(2)材料反映了村民具有什么意识?3.1 生活在新型民主国家学习目标1.了解我国民主发展的历程,理解中国特色社会主义民主是一种新型的民主。2.通过学习使学生具备初步的民主意识和民主参与。3.了解民主,感知民主,树立民主意识,增强热爱社会主义民主的情感。自学思考1.民主的内涵?2.我国社会主义民主的本质特征和具体特征?3.了解我国社会主义民主曲折探索的历程4.我国社会主义民主有哪些重要形式?5.实现人民当家作主的政治制度有哪些?议探交流1.民主的内涵?2.我国社会主义民主的本质特征和具体特征?3.了解我国社会主义民主曲折探索的历程4.我国社会主义民主有哪些重要形式?5.实现人民当家作主的政治制度有哪些?   你心目中的“民主”是什么样的?         小调查:民主的足音 (一)民主价值政得其民—《子》民惟邦本,本固邦宁。—《尚书》圣人无心,以百姓心为心。         —《道德经》  一般来说,民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路,取决它的具体国情。  1842年与英国侵略者签订中国近代史上的第一个不平等条约《南京条约》。从此,中国人民抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸人民权利成为了人民的最强心声。 (二)旧民主主义革命对民主的追求 国家的强弱是因为是否实行民主制度。主,是权,是专制的权力。民主制度,是公权。——启  一个国家国民应该为国家的主人,统治权由国民来把握。而实行统治权的人由选举产生,来商议国家大事。如果能够按照这样的式,由国民来管理国家,慢慢发展,民权渐渐发达,人民觉醒,那么,真正的人民的国家指日可待。——思考:  结合所学知识,说说当时政治改革的核心是什么?这些思想有进步意义?反对封建主专制和帝国主义的民族压迫,但由农民阶级自身的局限性与中外反动势力的联合绞杀,最后都遭到失败。中华民族的民主意识初步觉醒,但由民族资产阶级的软弱性和妥协性外加反动势力的强大导致失败。为了资产阶级民主共和积极奋斗。同样因为自身的妥协性和软弱性,外加中外

 

人教版道德与法治九年级上册3.1生活在新型民主国家课件(上课用)
上一篇:人教版道德与法治九年级上册3.1生活在新型民主国家课件    下一篇: 人教版道德与法治九年级上册3.1生活在新型民主国家课件PPT
相关资源
本册导航