欣赏《山伯与祝英台》教案教学法： 欣赏法、教授法、探讨法。教学目标：1 、 引导学生理解、分析《祝》、学生感受、分析、鉴赏音乐作品的，从而激发学生对民族音乐的热爱之情、增强民族自豪感。2 、 掌握协奏曲定义、奏鸣曲式结构特点以及曲作者。3 、 通过对比节奏、速度、力度，以及乐器的演奏技巧。感受音乐的表现手从中获得情感体验，并能展开一定的联想空间。教学、难点：1 、 感受《祝》的音乐内涵，掌握《祝》的主体旋律。2 、 通过启发引导让学生自己展开联想，领悟主题，通过讨论分析让学生探索创新。教具： 多媒体、钢、黑板、教材教学过程：一 、 组织教学：播放动画片《祝》的 flash 动画， 让学生初次感受主 题音乐。二 、 新课教学：１ 、 导入新课：教师设问：同学们你们听过这个动画短片的音乐吗？谁知道这音乐叫什么名字？（学生回答。） 教师设问：有谁了解《祝》这个民间故事？试着给大家讲述一下。（学生回答。） 今天，我们就一起来欣赏这首被列入世界名曲，又被称作 butterfly—lovers （蝴蝶的爱情）小提协奏曲《山伯与祝英台》。设计目的：激发学生的兴趣，引导学生去欣赏乐曲。２ 、 相关知识：（教师讲授，出示多媒体课件。）（ 1 ）教师简介《祝》在世界上的影响及地位：小提协奏曲《祝》被中国听众被誉为“我们的交响音乐”。外国听众也认为乐曲是一部“非迷人和神奇的音乐”，“最美妙的旋律”。（ 2 ）曲作者简介： 占豪：作曲家，人。主要作品：小提齐奏曲《姊妹歌》，弦乐四重奏《过节》，交响乐《兰》、越剧《孔雀东南飞》配乐。钢：作曲家，市人。主要作品：《阳光照耀着塔什库尔干》。（ 3 ）知识点的讲解： 协奏曲：独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲，它是充分发挥某种独奏乐器演奏技巧和鲜明个性的音乐作品意大利原文是“竞奏”。3 、 下面，欣赏《祝》的主要部分音乐。 、 引子：（播放课件）教师设问：请同学们注意听，在音乐中有一种什么乐器模仿什么动物的叫声？这音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一副怎样的画面（学生欣赏后回答）。明确：长笛模仿鸟的叫声，演奏出美妙的旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一副春光明媚、鸟语花香的美丽景色。 、 呈示部1 、 爱情主题音乐（播放课件） 教师设问：爱情主题音乐在这部分共出现了几次？分别是什么乐器演奏的？（学生欣赏后分小组讨论回答。）明确：在竖的伴奏下，小提演绎出淳朴而美丽的爱情主题，也是小提与大提第一次竞奏。 2 、 副部主题（播放课件。）教师设问：这一部分的音乐节 |
