语文教材。 名篇简介 １．《落在中国的土地上》：诗人反复咏叹“落在 中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人 民的痛苦，忧伤祖国的命运。 ２．《北》：“从塞外吹来的／沙漠风／已卷去北的 生命绿色”，“我爱这悲哀的国土／古老的国土／———这国 土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种 族”。诗人既悲叹北的贫瘠落后以及战争给北民众 带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意 和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。 ３．《明的通知》：这首诗写作 １９４２年年初，诗人 从奔赴延安，他以感的眼光看到了即将到来的胜 利的曙光，是创造了“明”的意象，并予它全新的 意义。整首诗以“明”和诗人对话的口吻展开，诗中的 “我”是“明”，“你”是诗人，“他们”则是渴求光明的人 们。全诗大量运用排比，反复铺，洋溢着一种必胜的 豪情。４．《大堰河———我的保姆》：全诗通过尽情的呼告、 肆意的排比抒发了对抚养他的保姆———大堰河的深深 挚爱和无尽的怀念。 ５．《向太阳》：该诗是艾青从战火蔓延的北回到武 汉后创作的，是 ２０世纪 ３０年代艾青最长的一首诗，由九 个各自独立又前后呼应的章节组成，全诗自始至终以第 一人称的“我”（也就是作者本人）的情感作为全诗的主 线和命脉，借歌颂太阳表达了美好的愿望。 ６．《火把》：是艾青 １０多部叙事长诗中，最为优秀、 最有影响的一部。主要描写了尼这一女性形象，展现 了她在火把游行夜思想情感的变化。 ７．《鱼化石》：咏物诗，它借助对一种生物被无故尘 埋的血淋淋事实的描述，抒发了对逝去生命的祭奠与 ·１９·悼惜之情。“你绝对的静止／对外界毫无反应／看不见天 和水／听不见浪花的声音。”曾经“在浪花里跳跃”的鱼却 离开了水，这痛苦就如同一个视诗歌写作为生命的人被 迫停止了写作 |
