“立人”模式学案 班级：______姓名：___________年 级：九年级科 目：语文章节第二 单元-7主 备：语文组主 讲：课题：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 教 研组长签字：教学副校长签字：学习目标1、速读课文，把握内容。2、品味文章精彩的语言。3、体会作者的 博大情怀和高尚品格。学习过程贴近生活 ，走进文本介绍圆明园，了解历史背景，了解作者初读课 文，整体感知1.雨果为什么要写这封信？2.说说课文主要写了什么内容。3.划出赞美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句。 三、再读课文，理清结构 1、通读全文,看看这封书信主要表达了什么观点,作者又是从哪几个面进行论述的。2、朗读第3,根据作者的描述,恝泉一下固明国的关。再想一想:在雨果的心目中,圆明园具有怎样的地位？四、深入品析，品味语言 1、文中的 后半部分图绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果?2、作者善运用反语表明自已的 态度,例如:“丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者……笑嘻嘻地回到欧洲。”请从文中再找出几个例子,说说这些反语的含义与作用。五、小结，雨果是法国人,但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是 站在正义和知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”?谈谈你的看法。学（教）后反思我的问题： 我的收获： |
