校教师电子教案科目： 语文(九年级上册) (统编本版)课教师： 教班级： 初2019届6班 20 18 -20 19 度 上 学期九年级语文(上册)上间2018.10.29课 题9*精神的三间小屋（毕）授课类型新授课授课班级初2019届6班教学目标（含知识与、过程与法、情感、态度与价值观）1．了解作者作品，积累词汇。2．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。3．学习本文的写作技巧。3．品味文章具有的独特美学风范的语言，引导学生关注自身心灵，精神境界。教学及难点教学1．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。2．学习本文的写作技巧。3．品味文章具有的独特美学风范的语言，引导学生关注自身心灵，精神境界。教学难点同“教学”教法学法教法法讲授法、分析引导法、诵读法学法指导1.预习，利用工具书将自己不认识的字标上注音。2.将自己在预习中遇到的问题用红色 线标注。教学准备教师制作PPT课件，搜集课文朗读录音，开展辅助教学。学生1.借助工具书解决预习中的生字、新词等问题。2.回忆并搜集读过的描写“高尚精神”的诗文。安排拟授3课前预习内容1.阅读课文，借助工具书解决预习中的生字、新词等问题。2.根据教材“预习”的要求，完成预习务。预习检查情况1.朗读课文，抽查字词。2.交流搜集到的诗文，谈自己的感受。3.学习中随时抽查或交流自己的预习情况。教学过程旁批一、导入新课我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决物质上的富有，还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如富足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕的《精神的三间小屋》。二、教学新课1．学生自读课文。2．按照议论文的基本结构特点给文章，理清作者思路。明确：文章结构第一部分(1—6)：引出话题——如布置我们的心灵空间。第二部分(7—17)：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。该部分可分为三层：第一层(7—8)：分析如建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层(9—13)：分析如建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层(14—17)：分析如建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分(18—19)： |
