教学目标知识与：积累见的文言词语。2.了解白描手法。3.了解岱其人、其文。4.文言文阅读；文学鉴赏。过程与法：1、在反复诵读文章的上积累知识，理解文意，领会主旨。2、通过学习了解并掌握“白描”的写作手法。3、赏析精彩语，背诵积累经典语及全文。情感态度价值观：感受作者高雅的趣味和家国之思。教学感受作者的性格，理解作者的心态。教学难点1.深入理解本文的写景特点（白描手法）。2.理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。课前准备PPT课件，黑板设计思路设计思路设计思路设计思路教学内容及环节设计意图【导入新课】一、古诗导入： 用白居易的《塘湖春行》引出话题下面这首诗的题目是什么？写的是哪里？什么季节？表达了作者的什么情感？明确：白居易的《塘湖春行》；西湖(塘湖)的春景；作者的对自然的热爱之情和愉悦的心情。 今天我们要学习的这篇课文也和西湖有关，让我们一起走进岱的《湖心亭看》看看他笔下的西湖是什么季节，什么景色，又是什么样的心态吧！【学习目标】展示1.反复诵读，培养诵读。2.积累文言词汇，培养古文的阅读理解。3.把握文章运用的写作手法，感悟作者的思想感情。【作者简介】 岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今绍兴）人，著名文学家。他喜好游山玩水，在文学、戏曲、音乐面有很深的造诣，明亡后隐居山中著书，有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品中独树一炽。【背景链接】本文是岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写明朝灭亡以后，是作者把自己对故国往事的怀念，以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。【识字正音】 【新课讲授】整体感知1.教师播放示范朗读，学生听读，把握字音及停顿。2.学生读课文，疏通文句，整体感知文意。（1）学生自读课文，疏通文句并质疑。（2）小组讨论交流，质疑解难，教师巡视酌情指导，教师也可预设字词全班解决。3.找出文中一个能形象概括岱形象的词语。明确：“痴”。问题探究文章第一中哪些句子是描写景的？是如描写景的？视角是如变化的？ “大三日，湖中人鸟声俱绝”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”湖上影 |
