《孤独之旅》教学设计【教学目标】知识目标1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。2、理解小说内容，体会标题的含义。目标1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的法。3、品味小说精美传神、意味深长的语言。情感态度价值观感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的气。【教学】：1、细节描写和环境描写的作用；2、标题的含义。【教学难点】：品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。【教材分析】：《孤独之旅》节选自文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公小在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目，小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。在体验欣赏过程中。既能扩展学生视野、丰富情感，又能激发学生比照自己的生活形态，树立奋进的信念。培养战胜困难的气。文中小这一人物形象，是在他的成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写(如鸭群、芦荡、风雨)又为人物成长提供了广阔的背景。教读课文。在引导学生体会环境、细节描写对人物刻画、主题表达的重要作用。【教学法】：1、诵读法：小说的语言平白、朴实，没有过多的文采修饰，符合少年主人公单纯、简单的生活。文中出色的环境描写，对表现人物和主题起重要的作用。引导学生通过反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。2、点拨法：教学中通过设置疑点，引导学生质疑思索，充分调动主观能动性，自主探究，丰富情感体验，培养创造性思维。如对文题“孤独”含义的深层领悟。【教学】：两【教学用具】：小黑板【教学内容及教学步骤】：第一一、导入新课：同学们，你们曾经感受过孤独吗?可以说，孤独是一根尖锐的针，刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。同学们，在你的生活中，孤独是什么呢?今天我们一起来学习文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。二、整体感知：1、学生自读课文，默读时注意在文中圈点勾画出与课文标题有关的主要信息。2、注意下列汉字的读音：（小黑板出示）轩(xuān) 嬉闹(xī) 凹地(āo) (yōng) 掺杂(chān)胆怯(qiè) 撅(juē) 给予(jǔ yǔ) 觅食(mì) 撩逗(1ióo)三、学生自由诵读课文，用小说的三要素概括课文内容，并谈谈阅读课文得到的感受。1、明确小说的三要素。（提问）人物（主人公）：小情节：一位少年（小）因家道 |
