课题 17 智取生辰纲 第 1 ，（共 2 ） 授课日期：年11 月24 日教学目标1.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。2.理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。3.学习设置矛盾冲突刻画人物形象的法。教学1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握的思想性格。2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的法。教学难点盖等人智取生辰纲的过程。教学法诵读法、点拨法、合作探究法板书设计智取生辰纲第一部分：发生 押送生辰纲。第二部分：发展 七雄贩枣蒙。第三部分：再发展 白胜设计诱官军。第四部分：高潮 无奈买白酒。第五部分：结局 误失生辰纲。第六部分：尾声 用智取生辰纲。教 学 过 程 与 内 容教法学法运用与补记情景导入，渲染氛围播放歌曲《好汉歌》山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的肝义胆。山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投奔山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽。二、走近作者，了解作品本文选自《水浒》第十六回。作者耐庵（1296~1370？），元末明初小说家。《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。三、默读课文，感知情节检查预习⑴给加点字注音趱行zǎn 虞候yú 嗔怪chēn 尴尬gāngà 厮sī朴刀pō 恁地nèn 怨怅chàng 兀的wù 怄òu芥菜jiè 忒tuī 舀酒yǎo 唣zào 聒噪guō盖cháo 三阮ruǎn 省得xǐng 兀的wùdì 勾当gòudàng 庵ān 喏喏连声nuò 剜口割舌wān 面面厮觑qù默读课文，整体感知。示例：本文叙述了受大名府留守世（蔡京 学生了解结合搜集资料展示交流学生板演掌握巩固⑴采用圈点勾画的法，把自己的发现或疑问记录在课本上。小组交流。教 学 过 程 与 内 容教法学法运用与补记的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，在泥冈被盖、用等人用计夺走的故事。四、再读课文，理清结构按小说故事情节发展把文章分为六部分：第一部分：故事发生（开头至“今日天下怎地不太平”）押送生辰纲。第二部分：故事发展（“却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙。第三部分：故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也 |
