《游击队歌》教学目标：1 、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。2 、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。3 、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。教学准备：1 、钢、录音机、多媒体、部分打击乐器、纸、彩笔、教具（大刀、步枪、红缨枪）。2 、预习贺绿汀的生平及主要作品的介绍资料。教学过程：一、组织教学播放歌曲 《 歌唱祖国 》 ，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入1 、师：正如歌曲 《 歌唱祖国 》 中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影 《 平原游击队 》 的精彩片），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？生：抗日战争时期。2 、师：很好，在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？生：沟桥事变、南京大屠杀等等 .3 、师：同学们对我国这历史掌握得非好。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善的中国人民。但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。三、新课教学1 、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家 —— 贺绿汀。2 、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》（合唱）（整体感受）。要求：引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战式，学生眼中的抗日战争。3 、聆听男声四重唱版本的《游击队歌》。要求：引导学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。4 、学唱歌曲（ 1 ）视唱曲谱。教师完整视唱全曲。（轻声、慢速、划拍视唱）学生随教师模唱。（连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要唱出来。）跟不上的同学可以用 “ 啦啦啦 ” 来唱。（ 2 ）填唱歌词。学生随歌曲录音，试着轻声填唱歌词。（ 3 ）随完整演出全曲。（ 4 ）歌曲处理。师：我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？生：（讨论）表现游击战士敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要有弹性。表现游击战士英顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些。教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏，并指挥全体学生齐唱。5 、创造性地表现歌曲师：通过反复学唱歌曲，同学们对《游击队歌》有了比较深刻的理解。现在请大家思考，能否用其他的自己喜欢的式来创作、表现歌曲？大家分组讨论，要注意与 |
