人教版音乐九年级上册第 1 单元选听《中国人民解放军军歌》教案教学目标：1 、 通过欣赏《 人民解放军军歌 》，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。2 、 通过对《 人民解放军军歌 》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚忍不拔，往直前的特点。3 、 通过对阅兵式片的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。教学：1 、 了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。2 、 通过欣赏《 人民解放军军歌 》，感受其中的附点节奏、切分节奏和休止符的作用。3 、 通过欣赏《 人民解放军军歌 》，感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用，使此曲便传唱，琅琅上口，便记忆的特点。教学难点：通过欣赏《 人民解放军军歌 》，感受此曲中休止符运用的妙处。教学用具：多媒体、钢、录音机 。教学过程：一、组织教学学生跟随着《军队进行曲》步入音乐教室，并伴随着音乐原地踏步 ， 师生问好。（情景教学）二、导入（为新课铺垫）1 、根据课前所放的《军队进行曲》，提问同学的步伐整齐是因为什么原因？（踩着音乐的节拍行进）2 、 说说《军队进行曲》的节拍是怎样的？（二拍子 ， 强拍在第一拍上）3 、 伴随着音乐走进教室时，你听到音乐后的感受是什么？（节奏感强、雄壮有力、激昂）4 、把才分析的《军队进行曲》的特点合在一起，就是进行曲的特点，导出进行曲。5 、众多进行曲中，你所熟悉的进行曲都有哪些？（《 人民解放军军歌 》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》等）三、新授1 、放一带有阅兵式画面的录像，引出《 人民解放军军歌 》。2 、学生介绍作者律成。3 、欣赏《 人民解放军军歌》。4 、赏析《 人民解放军军歌》。①欣赏此曲后的感受 。 （振奋人心）②欣赏后给你留下最深刻的是哪音乐（最容易哼唱的部分）？（开头：向前、向前、向前！我们的队伍向太阳……）③分析开头的旋律：同音重复（只有一个音ⅰ组成） ， 不加节奏的演唱和加 入 附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分 节奏 后给人的感觉是什么？（具有号召性节奏铿锵，振奋人心）全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？（音乐丰富了，表现力强，更能表现军人往直前、坚忍不拔的精神 。 ）④填歌词，找出旋律的特点。（重复和变化重复、旋律位置比较低，旋律语气化，便记忆、传唱 。 ）⑤在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地（老师示范演唱），哪两处能引起你的注意？（“听”）比较“听”的后面用休止符 |
