《保卫河》教浏览，查找信息的。设计（一） 情境导入1、欣赏《河颂》朗诵 （多媒体播放视频） 学生活动：感受河的澎湃气势，体会“你是中华民族的摇篮”。这句话的含义。2、问题设计：为什么说河是中华民族的摇篮，是中华民族的象征？（多媒体课件展示问题）教师活动：引导学生结合语文、历史、地理、音乐等相关，展开讨论问题。学生活动：学生只要归纳出对“摇篮”的理解，即达到导入的作用。中华民族的发祥地，中华文化在河流域产生，发展壮大，河哺育滋养了时代炎子。（二）创作背景 《河大合唱》创作1939年，光未然作词，冼星海作曲。 问题 |
