保卫河音乐教案及教小编整理的保卫河音乐教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！保卫河音乐教案及教学设计 一、教材分析 《保卫河》是人教版小学音乐五年级下册第三单元“母亲河”的内容。本课为第一。教学内容紧扣《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的三个领域，即音乐表现、感受与鉴赏、音乐与相关文化。《保卫河》是《河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。歌曲开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪;接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭;紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“格格”，使气氛更加紧热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场、要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。 二、设计理念 《课程标准》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。”因此在设计本，注重培养学生运用 自主吸收式学习法，进行学习、创造，并通过欣赏、感受、朗诵等多种形式，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。 三、教学目标 1.初步了解人民音乐家冼星海;能够对革命历史题材的音乐感兴趣;结合欣赏《保卫河》，了解相关的音乐文化和历史背景。 2.通过学习歌曲《保卫河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。 2.富有表情、激昂地演唱歌曲;正确且形象地演唱二部轮唱;通过学生已有的知识设计音乐活动。 3.通过听赏、对比等式了解音乐表现的多种形式;结合音乐要素，感受音乐的情绪、风格及内涵。 4.感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。 四、教学、难点及解决法 教学：富有表情、激昂地演唱歌曲《保卫河》。 教学难点：学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥进行简单的二部轮唱。 解决法：通过欣赏、分析、感受、对比、表现等多种式，自主探究，领会音乐要素在音乐表现中的作用。 五、教学过程及设计意图教学设计教师活动学生活动教学设计意图一、欣赏导入；感受情绪1．欣赏歌曲《保卫河》。2．介绍冼星海，直奔主题。3．完整地听赏《保卫河》。边看边思考：片中描绘了怎样的场面？了解曲作家、作品背景及歌曲演唱形式。结合学生已有知识积累，通过听觉、视觉感受，让学生多角度、全位地感受音乐片中的场景和氛围 |
