度上册教学设计年级九 科目语文 课教师长俊 授间 3.14课题17 《柳人家》授课类型新授课标依据1、在通读课文的上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的式，共同探讨、分析、解决疑 难问题。3、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达式。4、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。5、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象， 能说出自己的体验；品味作品中富表现力的语言。教学目标知识与技能1、理解“涓涓、顷刻、千钧之力”等词语。2、熟读课文，理清文章情节脉络，把握文章内容和作者的思想感情。3、分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。感受本文的语言特点。4、体会作者对乐观向上人生态度的赞美以及对平庸、畏难的厌弃的思 想感情。 过程与法情感态度与价值观教学难点教学能够抓住细节，分析人物形象，分析环境描写的作用。教学难点学会品味文章语言，体会作者的语言风格。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用式所得结论占用 时间媒体来源导入新课激趣导入图片BA 由图片激趣导入，为下文作铺垫。2下载梳理情节把握课文大意文字GF梳理小说的主要情节，把握课文大意。6自制分析语言体会独特的语言文字GI进一步理解小说多样化艺术风格。8自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I. 欣赏审 美，陶冶情操；J.归纳总结，巩固；K.其它。②媒体的使用式括：A.设疑—播放 —讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图一、出示溜索桥图片，谈话导入：1.怒江大峡谷，被称为“东大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧山，西面是中缅边境千里边防的高贡 |
