“立人”模式学案班级：______姓名：___________年 级：九科 目：语文章节第三单元2主 备：语文组主 讲：课题：词四首教研组长签字：教学副校长签字：渔家傲-秋思学习目标：了解词人范仲淹及其代表作。结合词的背景理解词的内容。在诵读中感受词人豪放的风格和忧国忧民的爱国情怀。学习过程走进文本，了解作者1、词和诗的区别2、前面我们所学的表现范仲淹政治理想的散文《阳楼记》,写他被贬谪的1046年，而就在他被贬谪的前4年（1040年），还在塞外征战。作为有政治抱负的范仲淹，面对荒凉和艰苦，是一种怎样的感情呢？3、范仲淹（989-1052 ），字希文。北宋政治家、文学家。和拯同朝，为北宋名臣，县（今属）人，少年家贫但好学，当秀才时就以天下为己，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。二、朗读正音，注意节奏1、自读：借助课下注释。 2、展读：纠正字音。3、听录音朗读：注 意节奏。4、展读：纠正字音。5、老师范读。三、借助注释，赏析文本1、上下阕分别写什么？2、写的是时地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？3、都写了哪些景物？异在哪？ 4、下阕抒发了作者怎样的感情？从哪些语句可以读出？ 5、为什么会这样？词中哪句点明了原因？ 四、思考探究，理解诗句1、点明地域和季节的句子是2、写边地天气渐寒，北雁南飞的句子3、边地战事吃紧，戒备森然的句子4、表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子 5、夜寒霜重，笛声凄然的句子6、以互文的形式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子五、中心思想，链接1、《渔家傲 秋思》通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表达了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡、孤独愁苦、壮难酬的心情，含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。 2、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 （ ），下阕写（ ） ，笔力雄健，感情沉郁。3、“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。4、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？ 5、“人不寐，将军白发征夫泪”这一句的意思是什么？表达了作者怎样的情感？此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓；久征在外的士兵们艰苦异，止不住悄悄地流泪。抒发了将士们壮难酬、思乡忧国 的情怀。6、这首词的上、下阕分别以什么表达式为主？全词表达了作者怎样的思想感情 ？7、请赏析"长烟落日孤城闭"的妙处。8、这首词所写的塞下秋景“异”在 |
