七 年级上 历史 科导学案课型：新授课设计：：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：第1课 中国早期人类的代表——人第 1 累计 1 学习过程（定向导学：教材第2 页至 7 页）学习流程及内容学习要求和法一、解读目标 (2分钟)1、掌握元谋人、人生活地点、距今时间以及体貌特征和发现的历史意义。（）2、知道化石是研究古人类的主要证据，火的使用在人类进化过程中的重大意义。（难点）二、夯实(16分钟) 根据目标阅读教材之后，完成下面的习题。（在书本上找到相关答案也可以直接在书上划记，但要在导学案上写上关键词） （一）我国境内的早期人类1、（阅读教材P2）我国境内已确认的最早的古人类是什么？距今约多少年？他们已学会了哪些生存的本领？ （二）人 2、（阅读教材P3）人遗址位哪里？第一个发现者是谁？3、（阅读教材P4）人遗址有哪些考古发现？这些发现有什么作用？4、（阅读教材P4）人的体貌有什么特征？想一想，他们与现代人相比有什么不同？5、（阅读教材P4-5）远古时期的人学会使用哪些工具？他们如生活？（提示：如获取食物，使用火）6、（阅读教材P5）人遗址的发现有什么意义？（三）山顶洞人7、（阅读教材P5-6）山顶洞人距今约多少年？他们的体貌有什么特征？他们已学会了哪些生存的本领？三、（17分钟）我挑战：独立思考后，说出自己的见解再共同探讨：探究1：如果你穿越时空到了人生活的时代，你会看到什么？（可以根据课本P4的文字及图片，思考人的居住环境、人们之间关系和生产生活状况等面，想象一下人的一天是怎样的。） ：端正坐姿，集中注意力，勤做笔记！【学习流程】独学（9分钟）：围绕学习目标快速阅读P2-5，找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比，看谁做得又快又准！对学（7分钟）：相互检查笔记，划好等级；晒出不懂的问题（板书在黑板上），相互交流解决问题。独学6分钟——对学3分钟——展示7分钟，需上台展示的同学一定要快速，展示者面向同学，声音洪亮，表达清楚。倾听者认真倾听，及时记录要点。 流程及学习内容学习要求和法探究2：阅读下列材料：材料一：1965年5月，在元谋县上那蚌村西北小山岗上。考古学家发现了两枚上内侧门齿，而7件粗糙的石器，人工加工痕迹清楚，还发现了大量炭屑和两小块烧骨。材料二：1929年，在中国考古学家裴文中独自主持下，12月2日下午发现了一个完整的人头盖骨。后来又发现了5个比 |
