导学案师案 年 月年级科目初一课题中国早期人类的代表——人编号001人永春修订人 班级姓名学 习目 标记住元谋人、人和山顶洞人生活的时代和地点；把握人的体质特征；了解元谋人、人和山顶洞人所用的工具（石器）的基本特征以及他们获取生活资料的主要式（采集和渔猎）；理解原始人用火的意义。2. 通过识图培养观察；通过想象原始人劳动和生活的情景，培养再造现象学习学习难点1、通过极其有限的材料，理解元谋人极为重要的地位。2、人各部分发展的不平衡性极其原因。３、山顶洞人制造和使用工具的特点及其掌握人工取火技术的依据。学生自主学习案导案一、课前预习（一）元谋人1、生活地点： 省 县； 2、生活时代：距今约 年； 3、地位（意义）：①是我国境内已知的 的人类，②他们的活动揭开了中国历史的第 页。（二）人：1、生活地点： ；2、生活时代：距今约 年— 年前； 3、体质特点：①手脚已经分工，上肢与现代人极为相似；下肢与现代人无多大区别；②前额 ，眉骨 ，嘴巴 ，牙齿 ，与现代人有明显的差别；③具备了人类的基本体质特征，但仍保留着一些 的特点。 4、生产情况：打制粗糙石器——“ ”；通过打猎和采集获取食物；5、生活情况：住在山洞；使用 火，有意义？ （三）山顶洞人1、生活时代：距今约 年；2、生活地点： ；3、体质特征：已无猿类特点，模样同 人基本一样；4、生产情况：使用打制石器，掌握了磨制和 技术，能制造有孔的器物。5、生活情况：住在山洞；使用 火，还用兽皮 衣服，产生了 的意识。 二、合作探究展示人是怎样得到火的呢?人用火来做什么呢?火的使用有什么样的意义呢?火的来源：雷电生火、火山爆发、煤的自燃、偶然的碰撞生火…火的用途：烧烤、防寒、照明、驱兽。使用意义：火的使用，增强了人们适应自然、战胜自然的，减少了疾病，增加了营养，促进了人体健，是人类进化过程的一大进步。谈一谈：结合多媒体有关材料和图片，思考人为要过群居生活？自然条件的恶劣、劳动工具的简单粗糙、野兽的凶残、生产力的低下，古人类只能群居生活。三、阅读下列材料，回答问题。 材料一 人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量无法生活下去。他们就几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。 材料二 山顶 |
