上册教案七年级 历史 教学内容第4课 夏商的更替1 人林小琬 备课组七年级历史组 课型新授课 执教人石万云、林小琬、荣宇、微计划授间教学目标知识与技能了解夏、商、西的更替的脉络，掌握西分封制 过程与法情景导入法、讲授法情感态度认识到人民群众有权利通过一定的形式和手达到目的，树立民族责感和法律意识。教学夏商西的兴亡教学难点西的分封制教学手小组合作学习 ppt教学法五步三查教学过程教师二备教师其他教师第一步：明确目标知识与：了解夏、商、西的更替的脉络，掌握西分封制；过程与法：通过多种形式让学生去感悟历史；通过制作表格、讨论等法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手的运用，学生的学习兴趣。情感、态度、价值观：通过夏、商、西历史的学习，认识到人民群众有权利通过一定的形式和手达到目的，树立民族责感和法律意识。 第二步：自主学习（一）夏朝1、禹死后，谁继承了位？这标着什么？2、夏朝的建立标着什么？它的统治中心在哪里？都城处？3、夏朝有哪些国家机构？实质是什么？4、夏朝最后一个国是谁？他是一个怎样的国？（二）商朝1、夏朝什么时候灭亡？被谁灭亡？2、商汤是一个怎样的国？他重用哪个大臣勤政，很快使商朝强大起来？3、商朝又叫什么名称？“盘庚迁”的原因是什么？起到什么作用？4、商朝最后一个国是谁？他是一个怎样的国？使用什么酷刑？（三）西1、国位什么流域？国是谁？用什么人使国力强盛？2、“牧野大战”发生在什么时候？对阵的双是谁？结果是什么？3、西什么时候由谁建立？都城处？（四）分封制1、分封制是哪个朝代实行的？目的是什么？分封的主要对象是谁？2、分封制的主要内容是什么？分封制的实行起到了什么作用？ 第三步：合作探究1、奴隶制国家的出现是历史的进步还是倒退？2、商汤灭夏和武伐纣为什么会取得胜利？对我们有什么启示？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 第四步：展示交流1、学生学习交流展示，A展B板 预设10分2、教师进行点评和总结。 第五步：商汤灭夏和武伐纣为什么会取得胜利？对我们有什么启示？ 板书设 |
