，对围事物都充满好奇心，求知欲强，形象思维活跃，对直观的事物易接受，但历史知识的积累比 较缺乏，对一些复杂的历史现象和地理概念模糊不清，因此，需要教师加以引导，力求做到让学生动脑、动口、动手，增强学生学习历史的兴趣，培养学生历史意识。“两基三点”基本知识：夏、商、西的更替，西分封制的 内容、目的和作用基本：培养学生阅读分析的，分析历史事件的和初步理清历史发展线索的。教学：夏、商、西的更替教学难点：了解分封制的目的、内容及其作用；分析国家衰亡的原因 及启示易错点：禅让制、世袭制、分封制的区别课 题:早期国家的产生和发展重难点处理法 针对： 让学生通过预习课本制作表格（建立灭亡的时间、建立者、都城、重大事件）从而了解夏、商、西更替的 历史史实。通过让学生讲关夏桀、纣的故事，引导学生了解各朝代灭亡的原因，并从中得出启示。 针对难点：学生通过阅读课本及材料，在教师的引导下归纳、表述完成分封制的目的内容及作用，从而引导学 生对分封制做出正确的评价。教法学法教法：讲述法、图表法、 问题探究法、 自学互助法 、情境创设法 学法：分析法、 自主学习、材料分析 、归纳总结流程及活动设计导入新课 （2分钟）视频解读目标 （1分钟）自主学习 （10分钟） 要求：1、先整体感知课本 2、完成导学案的新知探究，并做好勾圈点画合作交流 （5分钟） 小组交流完成导学案思维探究的问题展示释疑（10分钟） 展示内容 六、（5分钟）七、小结（2分钟）评价设计分值评价、激励性语言评价考查学生在活动中的表现，从学生学习的积极 性和学习效果面进行评价，积极给予鼓励和引导，激发与历史学习的积极性，规范与学生 |
