生不会从多角度去鉴赏青铜器，也很难联想到甲骨文与汉字的渊源，因此教师要根据教学内容，充分利用可以借助的教学辅助手和教学资源，增添历史学习的趣味性。 教学：以司母戊鼎为代表的商代青铜器及商朝的甲骨文。通过数字故事《走进司母戊鼎》让学生感受商朝巧夺天工的青铜冶铸技术。教学难点：甲骨文的地位和价值，通过利用多媒体课件展示甲骨文的图片、甲骨文的造字式等，让学生了解甲骨文的相关知识，初步认识汉字文化。教学内容：导入新课：通过上节课所学知识的式，温故知新导入新课。课件展示表格和图示。可以很好的学生对上节课知识的掌握情况，并能使新旧课联系起来。过渡：夏商西时期，既是中国早期国家形成与发展的重要阶，也是中华文化的勃兴时期，本课所讲的青铜器和甲骨文就是其辉煌成就的重要代表。播放数字故事《走进司母戊鼎》，让学生感受商朝巧夺天工的青铜铸造工艺。学生观看后，会对青铜器的用途、铸造工艺有个初步的认识。激起学生学习兴趣，使学生尽快进入情境，为学习新课作铺垫。讲授新课：让学生阅读课文找出青铜器出现的时期、青铜器发展的情况。学生会认真阅读课文 |
