课题《青铜器与甲骨文》（版本）历史人教版章节第二单元第5课学时1年级七年级 教学目标1.知识与技能：了解我国青铜工艺的成就；掌握我国青铜器的代表—司母戊鼎、四羊尊；了解商时期青铜器铸造的基本过程；了解甲骨文记事；掌握甲骨文的造字法。 2.过程与法：通过自主探究司母戊鼎读音发生变化的原因，学会用历史的眼光看待问题；通过甲骨文与汉字、实物图的对比，总结甲骨文的造字法。3.情感态度价值观：通过对司母戊鼎今夕读音变化的原因分析，学会用历史的发展的眼光看待历史、看待世界；通过欣赏精美的青铜器和甲骨文，感受我国灿烂的夏、商、西文化。解决教学难点的措：青铜器的发展演变过程；青铜器的代表; 突破法:通过对青铜器图片和微视频的展示，让学生更直观的认识青铜器的发展演变过程、欣赏青铜器的高工艺的代表作。难点：甲骨文的造字特点突破法:通过将甲骨文与汉字和实物图呈现的法，引导学生发现甲骨文的造字特点。学习者分析七年级的学生在这节课之前已经学习了《早期国家的产生和发展》，为本节课《青铜器和甲骨文》的学习奠定了一定的背景，但七年级的学生开始接触平面几的学习，抽象思维还比较缺乏，因此在教学中我结合了电子白板、文物图片、历史微视频等资源，使学生更加直观、近距离的参与教学活动，让学生在体验中感知历史、认识历史。教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 课前提问上节课夏、商、西的更替引导学生夏商西的建立和灭亡时间、开国和亡国主以及重要事件。学生在电子白板上进行知识点的填空。使用电子白板的书写功能，回顾上节课的知识点、加深记忆。导入新课通过对墟的介绍使学生建立起对青铜器和甲骨文的初步认识。以墟的视频资源的观看引出青铜器和甲骨文。观看墟的视频资源介绍。 引出下一环节的第一个问题：什么是青铜器。 观看视频，从整体上对本节课的教学内容——青铜器和甲骨文有个初步认识；用生动直观的视频导入新课，激起学生学习的兴趣；感受中华文明的源远流长。新课讲授在文物的展示、学生的活动探究中对青铜、青铜器、青铜时代、青铜文明由浅入深的认知。掌握甲骨文的记事和造字法。一、青铜器的高工艺1.介绍青铜器的概念。2.按“原始社会→夏→商→西”的沿革，分析我国青铜制造业发展演变的过程。青铜器的用途铸造技术5.青铜器代表司母戊鼎四羊尊二、甲骨文记事1.含义2.甲骨文的发现3.甲骨文记载的内容4.甲骨文出土和解读的意义三、甲骨文的造字特点汉字的演变过程引导探究：商朝 |
