第7课 战国时期的社会变化◇教学目标◇【知识与】了解战国七雄、商鞅变法等基本史实,感知战国时期我国历史发展的总趋势,辩证地认识战国时期的诸兼并战争,了解都江堰水利工程。【过程与法】识读《战国铜壶》《战国形势图》等,获取有效历史信息。通过研读材料,学会论从史出的史学法。通过对商鞅变法的开放性讨论,培养创新思维和发展个性。【情感、态度与价值观】改革促进国家强大和社会进步,但改革需要胆识和策略,学习商鞅不畏强权、改革的精神;都江堰体现了古代中国人民的明智慧,了解这一水利工程,培养爱国情怀和国家认同感。◇教学重难点◇【教学】战国七雄,商鞅变法的内容及历史作用。【教学难点】都江堰的修建。◇教学过程◇一、新课导入/新年之际,为纪念建国70年、改革开放40年和都江堰建堰2275年,都江堰派出“友谊大使”分赴全球多个国家和地区派发出了2275邀请函。收到邀请函的外国家庭,来到都江堰体验东文化风俗,过最具年味的中国年。往前追溯2275年,你知道冰生活在一个怎样的时代吗?他修建的都江堰有重要作用?带着这些问题,我们一起来学习第7课《战国时期的社会变化》。二、新课讲授(一)战国七雄1.教师提问:阅读教材第33页,回答战国七雄分别是哪个七个国家。学生回答:齐、楚、、、、、秦。教师补充:为了加强对战国七雄所在地理位的了解,我们可以将其编成一句歌谣:齐、秦、楚、、、、,东西南北到中间。2.教师提问:战国时期,强大的诸发动战争的主要目的是什么?学生回答:拓展疆域,获取利益。3.教师补充:战国时期的战争具有规模大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长的特点。那么,这一时期,有哪些著名的战役呢?学生回答:桂陵之战、马陵之战、长平之战等。4.教师引导:七雄之间的兼并战争连绵不断,越来越激烈。战国中期以后,各诸国的势力此消彼长,国、齐国、国、秦国先后崛起,其他几国逐渐衰落。尤其是地处西部的秦国,逐渐成为实力最强大的诸国,对东六国构成威胁。那么,秦国是如崛起的呢?(二)商鞅变法1.教师提问:从下面这幅地图中,我们可以了解战国时期的哪一重要历史信息?/学生回答:战国时期,各国纷纷掀起了变法运动。2.教师提问:图中商鞅变法是众多变法中成效最大的。商鞅变法实的背景是什么?学生回答:铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断,新兴地主的势力增强;为适应社会政治经济的变化,各诸国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜;东六国歧视秦国,秦孝公深以为耻,决心改革图强。3.教师展示:商鞅变法的 |
