第7课 战国时期的社会变化 教站等,收集相关资料。了解学生的准备情况以便能及时、准确地对学生的资料作出评价、指导。 教学过程: 一、导入:国庆长假就要到了,请同学们谈谈打算怎样度过假期? 你们知道上世纪70年代人们是怎样过假期的吗? 四组同学进行了调查,请他们展示调查结果. 通过调查,我们知道人们的生活水平有了很大.发生变化的原因是什么? 学生 改革是推动社会进步的重要式,春秋战国时代也是一个大变革时代,让我们了解当时的改革是怎样推动社会进步的。 二、展现大变革的时代背景 通过学生角色扮演,展现大变革的时代背景 1.铁制农具和牛耕的使用,生产力水平。奴隶生产积极性不高。 2.奴隶主大量开垦私,改变剥削式,成为新兴地主。 3.统治者统治面临危机。 三、讨论问题:假如你是当时的统治者,怎样解决这些社会问题? 通过学生讨论,得出结论,要变法改革。 四、指出当时各国都进行了变法,提问最彻底的变法在哪国? 引出秦国商鞅变法。 二组同学介绍商鞅。 商鞅最主要的功绩是变法.,那么变法的具体情况怎样? 三组同学表演历史剧商鞅舌战守旧群臣。 地点:秦宫殿 人物:秦孝公、商鞅、大臣甲、乙、丙主持人 场景:秦孝公与商鞅对坐舞台右侧,作议事状,大臣甲、乙、两边说边上。 大臣甲:听说孝公要启用商鞅这穷小子进行变法,这不是乱了祖宗的规矩了吗? 大臣乙:是啊,祖宗传下来的规矩怎么能够乱改! 大臣丙:我们赶快去劝劝孝公吧! 主持人:孝公心里非赞成商鞅的主,觉得不变法就不 |
