第7课《战国时期的社会变化》实录课文本 课程内容 知道战国时期诸国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 教学目标 学生观察图片、地图，结合课文内容，讲一讲战国时期诸国之间的主要战争，了解这一时期的社会变化；结合图片，通过阅读和分析材料，学习商鞅变法的内容和作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。观看都江堰工程的相关视频，思考问题，感受中国古代人民的智慧和创造力。 教材分析 本课主要学习三块内容：战国七雄、商鞅变法和都江堰。三块内容之间因果相联，各国的变法及兴修水利都是为了富国强兵，适应战国七雄兼并战争的需要。反过来，商鞅变法使秦国强大，都江堰水利工程的建设促进了经济发展，最终秦取得优势，统一全国。学习本课内容，首先要把握战国时期的经济和政治变化的时代特征。 战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧贵族掌握国家政权，发展经济。另一面，各诸国不再打着“尊攘夷”的旗号，谋当一霸主，而力图在各国中胜出，以统一天下，因而开展残酷的兼并战争，中国古代的一些著名战役都发生在这一时期，其中长平之战的规模和惨烈可见一斑。为适应封建经济发展、新兴地主掌权、兼并战争取胜的需要，各国厉行变法，力度也较春秋时期更大，在废旧立新面的举措更激进。其中以秦国商鞅变法更为彻底，商鞅以改革家的胆略和气魄，克服重重阻力，在政治、经济、军事面进行了全面改革，取得巨大成效，使秦国成为七雄中最强大的诸国，为其统一全国奠定了。通过变法，各诸国先后确立新的政治经济制度。 战国时期，各国为了壮大自己的实力，注重发展生产兴修水利。冰主持修建的都江堰，充分利用自然条件，科学布局、精心设计，成就了名垂千古、功德千秋的水利工程，使成都平原成为“天府之国”，为秦的统一提供了重要的经济支撑。 学情分析 本课面对的是七年级学生。他们思维活跃、乐表现，有极强的求知欲和好奇心。教师应该从学生的年龄特征及认知发展规律，通过图片、故事、视频等资料入手，使学生在学习和探究过程中有所收获。由七年级的学生还没有形成比较规范、有效的历史学习和法，知识积累有限，因此教师在教学过程中要注意科学引导,让他们由感性认识上升到理性认识。 战国七雄、商鞅变法和都江堰 难点 商鞅变法 教学资源 （1）教育部组织：义务教育教科书《中国历史 七年级上册》人民教育出版社7月版 （2）教育部组织 |
