第八课 百家争鸣课程内容：春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非活跃的时期，相继出现了道家、儒家、墨家、法家、农家、纵横家、兵家等学术派别，各种思想竞相绽放，为中华民族的文化书写了浓墨重彩的一笔。教材分析：本课主要讲述道家、儒家、墨家、法家的代表人物和主要思想，由教材是依据时间顺序讲解，而没有对类别进行分析，因此在讲述本课知识点的时候，应对内容进行适当调整，如对道家，应从老子、庄子连贯讲解，对儒家，应从孔子、子、荀子来分析讲解，这样容易被学生识记。学情分析：七年级学生，由缺乏对世界、人生的认知，因此，难以提出个人的价值观、人生观和世界观，本课讲解时应强调思想理论体系是如产生的，从根源和法来了解诸子百家思想体系产生的根源和学术的主要内容。教学目的：知识与：诸子百家的理论体系非杂，有人生、治国、军事、农业等面的内容，通过本课的学习，让学生初步了解老子、孔子、墨子、子、荀子庄子非子等人的主，对学生产生思想上的冲击。过程与法：通过类别归纳法，让学生对道家、儒家、墨家、法家的代表人物和主进行了解，启发学生的思维，培养学生动脑的。情感、态度和价值观：诸子百家的思想，到现在仍然有着积极的作用和意义，如老子的对立学说、孔子的仁政和教育思想等，在一定程度上都能指导我们的言行，尤其是“万世师表”的孔子，“有教无类”、“因材教”仍然是学生成长、成才的重要途径。教学法：图片、视频展示法，教师述法教具准备：图片、视频教学过程：一、道——玄之又玄（老庄学说）1.老子：姓名耳，字聃，一字或曰谥伯阳。华夏族，楚国苦县厉乡曲仁里人，约生活前571年至471年之间。是我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，被朝帝追认为姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，存世有《道德经》（又称《老子》），其作品的精华是朴素的辩证法，主无为而治，其学说对中国哲学发展具有深刻影响。在道教中，老子被尊为道教始祖。《道德经》：第八章 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶（wù），故几道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。第十二章 五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口，驰骋畋（tián）猎令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。第七十六章 人之生也柔弱，其死也坚强。万物草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则不胜，木强则折。强大处下，柔弱处上。第八十一章 信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。圣人之道，为而不争。2.庄子：（约 |
