授课年级 七年级章节名称七年级上册 第11课西汉的建立和文景之治学 时1学时课标要求（版）了解文景之治内容与学情分析内容分析本课主要介绍了西汉建立和建立后汉初统治者如恢复和发展经济。第一目讲述了西汉的建立。第二目主要介绍了休养生息政策的实及作用。第三目主要介绍了“文景之治”。教学休养生息政策、“文景之治”教学难点休养生息政策。学情分析学生学习了“秦末的社会形势和秦朝的灭亡，为学习这节课做了很好的知识铺垫。教学目标1.了解西汉初立的基本脉络、掌握“文景之治”的基本史实。2．通过思考“文景之治”局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的。3．认识“文景之治”是西汉朝的强盛的，对后世的巩固和发展十分重要。 学生课前需要做的准备工作完成上一课的默写单。教学策略学本教学模式、先学后教、小组合作。理念：以学生为主体，教师为主导，让学生动起来，让活起来。教学环节学习务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课由秦末农民起义导入引发学生思考，带着问题进入本节课的学习。环节一自主学习：教师交代学生自主学习的务，学法指导及时间分配；然后巡视指导学生自学。自主学习：通读课文2.结合导学工具单的【学习内容】下的问题自主学习。时间6分钟。基本了解本节课的知识；对难点问题进行思考总结。环节二梳理点拨：1.西汉建立的三要素。 西汉建立后面临的首要问题是什么？ 材料一《汉书·食货》记载：“汉兴，接秦之敝（同弊）……，民失，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……，自天子不能具醇驷（四匹相同颜色的马驾车），而将相或乘牛车。” 根据材料，说一说，当时的社会处什么样的境况？当时的社会为什么会出现这样的境况？汉初的统治者的首要问题是什么？3.出示知识铺垫：什么是休养生息政策。汉高祖是如让当时的农业生产尽快恢复起来呢？具体措是？起到了什么样的作用？（讲解措及作用）5.图片介绍文帝景帝。6.继汉高祖邦之后，文帝和景帝采取了什么政策？简述政策的具体内容，出现了什么治世局面？这一治世局面具体指什么？ 7.结合图片，分析秦亡汉兴的原因？8.归纳整合文景措。两人互说西汉建立的三要素。2.通过材料分析，组内交流讨论西汉建立后面临的首要问题是什么？ （P |
