历史七上第十八课导学案 课 题 第四单元第18课东晋南朝时期江南地区的开发课型 新授时间 月 日（星期 ）成 果目 标1.利用晋南北朝地图了解东晋、南朝政权更替历史，2.通过了解东晋、南朝外部环境和统治政策的变化知 道东晋、南朝统治对南经济发展的影响。3.通过阅读、理解、归纳史料，逐步知道江南地区开发的原因及表现。4.通过探究江南地区的开发原因等，南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。 江南地区的开发难点 江南地区的开发的原因、表现。要素问题与活动 规则与评价情 景导 引请齐读白居易的《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?思考：江南好在处？活动自评：在诵读中，学生感受江南之美，为探求江南地区开发塑造氛围。思 维对 话问题一：回顾三国—西晋的演变，了解西晋灭亡到东晋建立的更替活动一：观看课件演示三国两晋的更替，通过“与马，共天下”的历史现象，思考东晋统治表现出的特点？问题二：了解东晋演变过程中重大事件、影响活动二：通过课件展示，把握节点：士族政治、祖逖北伐、淝水之战、东晋灭亡。问题三：南朝是个什么样的历史时期？活动三：通过阅读教材了解宋齐前后更替，均定都在建，史称南朝。问题四：阅读材料，指出两个时期的江南有不同？材料一 “楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人,亦无千金之家.”——《史记》材料二 “江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……丝棉布帛之覆衣天下.” ——《宋书》活动四： 请回答 （1）比较材料一、二,说明我国江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?问题五：江南地区得到开发的原因？活动五：充分阅读教材84页，结合历史题图人口流动趋势，在独立思考的前提下，进行讨论，小组内发言确定思路。问题六：江南地区得到开发的表现？活动六：阅读教材，观看课件，从耕作技术、耕地面积、手工业、商业等面了解。活动一：阅读教材和史料，明确司马皇族在政军面依靠导家族的特点。能根据教材准确解释+2分。活动二：结合教材第82-83页，能联系淝水之战使东晋消除军事威胁，稳定政局。明晰东晋建立灭亡的准确时间+2分活动三：知道宋齐的更替，都城均在建，合称南朝+1分。活动四：能准确描述两个时期江南的不同？从劳动力、生产式、农业手工业的发展表现、贫富程度等角度，加以合理解释+2分活动五：从北人南迁、自然环境、统治政策、社会局势、耕作技术等角度考虑 |
