电子教案教学时间课题第21课 活动课让我们共同来感受历史节次 教学媒体交互式电子白板课型新授教学目标知识技能了解各种事物都是发展变化的，都有着自身的历史，初步理解学习历史有助对事物发展 的认识。 过程法学习历史传说故事，感受和了解历史与现实的关系，初步认识学习历史对认识现实社会生活的意义，正确区分史实和传说之间的 关系。情感态度对学生进行历史唯物主义教育。教学历史史实和历史故事的 区别教学难点历史带给我们的感受教学过程设计教学程序及教学内容设计意图二次备课情境引入 ：学完本册书 后，你有什么想说的吗？（学生自由表达）师：同学们的感受都 非深刻，那我们今天就走进历史 ，进一步感受历史。构建知识体系活动过程：根据同 学们的兴趣，结成若干小组，确定选题。小组成员进行适当的分工，分别对选定的 题目及研究对象 进行调查了解。运用各种可行的式和法，如调查、观察、访谈、查阅图书、查找图片、网络搜索等， 进行相关资料的收集，并加以整理和编排。小组成员在一起对 有关材料进行研究、讨论，并确定选定主题的研究成果展示形式，如文字报告、展板或课件展示等。全班同学在观摩和讨论的上，对各组的研究所得进行评议，选出“最佳故事奖”、“最佳演示奖”、“最佳合作奖”。总结：以上活动环节以学生为主体进行展示，教师适时加以点拨指导，适时出示相应的视频、幻灯片等，对学生的学习行为给予表扬鼓励，增强学生的自信心。练 习：板 书：由创设情境，激趣导入 关本节知识点，由学生根据所列内容，结合书中插图，由学生自主学习完成。突出，分化难点。 教 学 反 思 |
