第一节疆域（第2）课 型单位 人教学内容： 人教新课标八年级上册教科书第6—10页。教学目标：知识与技能： 1.知道我国的三级行政区划 2.在我国政区图上，准确找出34个省级行政区。 3.记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心。过程与法： 通过学习省级行政区，学会运用不同的法和思路掌握34个行政区。情感、价值观： 关心我国的基本地 理国情、难点：教学：记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心教学难点：记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心教学准备：PPT课件和微课等。教学过程环节教学内容师生活动二次备课创设情景，导入新课你的家乡在哪？根据力和加依娜尔同学对自己家乡的描述，仿照他们描述学生自己的家乡。学生描述自己的家乡老师引导学生分析家乡含的行政区级别自主探究，学习新知探究学习一：我国是如进行行政区划的？我国基本实行 ( 、 、 )、。 （ 、 ）、 （ 、 ）三级行政区划。探究学习二：找出省级行政区1、我国的省级行政单位共有 个，括 个省、 个自治区、 个直辖市、 个特别行政区。 是中华人民共和国的首都。2、读图1.7中国的省级行政区域，找出自治区 。直辖市 。特别行政区 。 3、填出图中的省级行政区的名称（1）东北地区：A1 A2 A3 （2）北部边疆：B （3）河中下游地区： C1 C2 C3 C4 C5 C6 （4）长江中下游地区：D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 （5）东南沿海：E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 （6）西南地区：F1 F2 F3 F4 F5 （7）西北地区：G1 G2 G3 G4 G5 探究 学习三：简称的由来取用全名中的一个或几个字用本省的河流或山名用本省的历史名称一个省有两个简称的探究学习四：在空白图中填出34个省级行政区的行政中心同伴互助，交流展示自主探究内容1.小 组合作，交流答案2.同伴 互助，解决难题3.展示交流自学成果4..疑难汇总精讲点拨，突破疑点1、我国的行政 |
