习对学生生活有用的地理知识这一理念。【学情分析】学生在七年级时学习了板块构造的知识，对地震发生的原因和见的避震知识有一定了解，在这学期又学习了我国地形和气候的知识，对我国发生地质灾害和气象的灾害的原因不难理解，因此学生学习这节课难度应该不大，可能出现个别学生对七年级所学知识遗忘较多的现象，可以在课前安排学生进行，这样有利教学的顺利进行。【教学目标】知识与技能 1.运用图文资料了解自然灾害的含义和分类，能够结合实例区分自然灾害和人为发生灾害。2. 结合相关资料理解见自然灾害发生的原因。3.结合我国地形和气候知识理解我国自然灾害的分布规律和原因，掌握我国自然灾害发生的特点。4.结合具体实例掌握见的防灾减灾措。过程与法 1.通过分析自然灾害发生的原因，初步了解分析自然灾害的法。2.通过在图上查找我国主要自然灾害发生的地区，进一步巩固读图、用图的法。情感、态度与价值观 1.通过分析自然灾害发生的原因，竖立保护环境和可持续发展的意识2.通过分析我国自然灾害发生的特点，培养因地制宜发展经济的观念。【教学重、难点】： 1.我国自然灾害发生的特点、分布地区和造成的危害。2.见的防灾减灾措。难点： 我国自然灾害的分布地区和原因。【学法指导】本节知识和前面所学内容联系密切，温故知新法是最重要的学习法，要在课前板块构造学说、我国地形特征和气候特征等内容。本节知识和生活联系密切，可以结合生活中所看、所想理解所学内容，还可以搜集相关资料，加深对自然灾害造成危害的认识。【教学准备】教师： 多媒体课件、各种自然灾害的视频和图片资料、我国主要的防灾和减灾的图片、个人防灾减灾的漫画等。学生：预习前面所学的和本节内容相关的地理知识，通过网络等形式搜集近期相关自然灾害的资料。【安排】1探究新【教学过程】一、导入新课导入一：教师：在过去的暑假，给同学们留下印象最深的是什么？学生：我们的家乡发生了严重的洪涝灾害。教师：它给我们造成了哪些损失？学生：淹没农，毁坏交通，严重影响人们的生产生活。教师：在我国还有很多的自然灾害，今天我们就一起了解自然灾害的知识，做到提前预防，一旦发生自然灾害尽量减少损失。【设计意图】结合家乡近 |
