第 二 单元第 4 课教学设计 课题第四节 自然灾害安排1教学目标知识目标：1．通过实例分析理解自然灾害的内涵，了解我国见的自然灾害。2．了解我国自然灾害的特点、分布及成因，通过对图片、资料的分析 ，初步理解我国自然灾害的特点和分布的形成原因。3．认识自然灾害频发是我国的基本国情之一，分析具体事例，增强防灾减灾意识。 难点教学：我国自然灾害的分布教学难点：我国自然灾害分布的成因分析课前准备充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的法，运用分析、比较、读图、谈话等教学法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。基本环节集 体 资 源个 人 增 减教学过程时间：内容： 【导入新课】观看视频《洪水的形成与分类》，让学初步感受自然灾害，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣教师提问：除了洪水你还知道有哪些自然灾害呢？学生答：略教师：我国的自然灾害很多，这节课我们就来认识我国有哪些见的自然灾害。【活动一：阅读课本】 什么是自然灾害？自然环境经发生异变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异变化叫做自然灾害。那么像图片中的太平洋海底发生火山喷发属自然灾害吗？如果不是，如来解释？不是（或是）我们已经知道自然灾害，首先它必须是发生在自然界，自然存在的一种自然现象，其次，它必须是对我们人类造成损失或者资源破坏的这些自然现象，我们才可称之为灾害。太平洋海底的火山喷发并未对人类造成伤亡或损失，因此它不属自然灾害。如果是化工厂因使用操作不当引发爆炸属自然灾害吗？不是，因为它是人为原因造成的，因此不属自然灾害。完成认识身边的自然灾害我们已经了解并清楚地知道什么是自然灾害，那么我们的身边有没有自然灾害发生？或者你见过哪些自然灾害？它们造成了哪些危害？地震、台风、洪涝等同学们回答的各种自然灾害，这说明，在我国自然灾害的种类很多，在我国见的自然灾害分为气象灾害和地质灾害，还有如海洋灾害（海啸等），但课本里不作描述。我们地区经遭受台风的侵袭，台风是属气象灾害还是地质灾害？气象灾害我国的气象灾害括哪些？【活动三：阅读回答】气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等。我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一，除了气象灾害，我国也是遭受地质灾害严重的国家。2008年汶川发生8.0级地震、2009年树发生地震、舟曲遭受泥石流重创、雅安发生地震等，台湾也发生了多次震感明显的地震。地震、滑坡、泥石流等我们称为地质灾害，在我们的生活中，这些地质灾害发生时往往给我们的生产 |
