《自然资源的基本特性》教学设计课 题：第三章 第一节自然资源的基本特性教材来源：八年级《地理》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：八年级地理（上）第三章第一节主 题：自然资源的基本特性课 时：1课 型：新授授课对象：八年级学生设计者：目标设定的依据：课程标准的相关要求(1) 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。2.教材分析 本节内容从什么是自然资源、自然资源的分类和特点、我国自然资源概况等三个面进行介绍。其中自然资源的分类是难点。3.学情分析学生对可再生资源和非可再生资源的认识比较模糊，对保护资源的措比较清楚，关键是培养学生的行为意识。学习目标：（1）能够出什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特性区分可再生资源和非可再生资源。（2）能够说出我国的自然资源现状，并树立节约和保护自然资源的行为意识。评价务： 学习：阅读我国各种灾害地图，能够说出各种自然灾害的名称和分布特点。 学习难点：通过讨论分析我国主要分布的自然灾害成因。 教学法：指导读图法、引导法学法指导：读：读图、归纳；思：思考、探究，举一反三；议；小组合作、议论、讨论；教具准备：多媒体教学过程： 播放一反映我国国土辽阔、资源丰富的视频， 这就是我们美丽的大自然，她能给我们带来什么呢？学生总结：（土地、阳光、矿产、水、森林等）。循序渐进：1．它们是存在自然界，还是人为创造的？2．它们对人类来说有没有利用价值？ 全班齐读学习目标，熟知本节课的学习务一、自学指导 时间为6分钟，自学教材的范围为62-66页，明确自学要求。自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。一、可再生资源与非可再生资源1.自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水、水能等，成为 。( 1．从衣、食、住、行和学习等面，举例说明哪些是自然资源？ 2．小组讨论：在我国东南沿海，小河中的水为什么总也流不完？ 提示：水资源是一次性资源吗？从而引出自然资源的分类。)2.自然资源分为 和 。土地、阳光、森林、水、水能等可以在较短时间内 、再生或者可以 ，称为可再生资源。3.煤炭、石油、铁矿等，形成、再生过程非缓慢，相对人类历史而言，几乎不可 ，用一点少一点，称为非可再生资源。(通过比较可再生资源和非可再生资源的形成过程和速度的不同，明确可再生资源和非可再生资源要区别对待。对可再生资源： 要合理利用，并且注意保护和培育，对非可再生资源：应该十分惜和节约使用。)二、总量丰富,人均不足1.我国 |
